![\"\"](\"https:\/\/iprights.org\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/alcadev-curriculum3.jpg\")
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Alrededor de 1500 ni\u00f1as y ni\u00f1os y j\u00f3venes ind\u00edgenas lumad se vieron privadas y privados de su derecho a la educaci\u00f3n cuando el Departamento de Educaci\u00f3n (DepEd) orden\u00f3 el cierre de 55 escuelas lumad en septiembre de 2020. El DepEd actu\u00f3 siguiendo la recomendaci\u00f3n del vicepresidente del Grupo Nacional de Trabajo del gobierno, Hermogenes Esperon Jr., para poner fin a los conflictos armados comunistas locales.<\/p>\n
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Esperon, jefe retirado de las Fuerzas Armadas de Filipinas y actual Asesor de Seguridad Nacional del pa\u00eds, afirm\u00f3 que a las y los estudiantes se les ense\u00f1an ideolog\u00edas de izquierda y se les entrena para ser ni\u00f1as y ni\u00f1os guerreros del Nuevo Ej\u00e9rcito del Pueblo (NPA), el brazo armado del Partido Comunista de Filipinas (CPP). \u00abComo parte de su proceso de adoctrinamiento, se les ense\u00f1a un himno nacional diferente y se les obliga a representar obras de teatro sobre la tortura de los pueblos ind\u00edgenas. Para ense\u00f1arles a luchar contra el gobierno, les ense\u00f1an a sobrevivir durante los enfrentamientos, tender emboscadas a las fuerzas gubernamentales, utilizar armas de fuego, reclutar a otros ni\u00f1os en la lucha contra el gobierno y realizar m\u00edtines antigubernamentales\u00bb , explic\u00f3 Esperon.<\/p>\n
La secretaria del Departamento de Educaci\u00f3n, Leonor Briones, insisti\u00f3 en que la raz\u00f3n principal de la decisi\u00f3n no se debi\u00f3 a lo afirmado por Esperon, sino al incumplimiento de los requisitos del Departamento por parte del Centro Comunitario de Aprendizaje de Salugpungan Ta’Tanu Igkanogon (o Salugpungan), la organizaci\u00f3n que supervisa las escuelas lumad. Sin embargo, Briones reconoci\u00f3 que la investigaci\u00f3n realizada por su oficina revel\u00f3 que las afirmaciones de Esperon no eran infundadas. Dijo: \u00abTenemos conocimiento basado en nuestra investigaci\u00f3n y en nuestra gente, con quienes hemos hablado personalmente, y hemos verificado oficialmente algunas de las conclusiones iniciales a las que se lleg\u00f3 [es decir, el Grupo Nacional de Trabajo]\u00bb .<\/p>\n
Durante una conferencia de prensa en julio de 2020, en la cual Briones explic\u00f3 la decisi\u00f3n de su oficina de suspender las 55 escuelas lumad, lo que finalmente condujo al cierre de las escuelas, asegur\u00f3 que la decisi\u00f3n no causar\u00eda ninguna interrupci\u00f3n en el aprendizaje de las y los estudiantes. \u00abTenemos escuelas p\u00fablicas cercanas y les hemos pedido que acepten a estas alumnas y alumnos y que renuncien a los requisitos en materia de documentaci\u00f3n para garantizar que su educaci\u00f3n contin\u00fae\u00bb , dijo. Queda por ver hasta qu\u00e9 punto se mantiene su garant\u00eda, en vista de la capacidad de las \u00abescuelas p\u00fablicas cercanas\u201d, para de verdad atender las necesidades de las y los alumnos de las 55 escuelas lumad y proporcionar la misma calidad de educaci\u00f3n que las escuelas que Briones orden\u00f3 cerrar.<\/p>\n
Colectivos de derechos humanos y organizaciones lumad condenaron la decisi\u00f3n del Departamento de Educaci\u00f3n y cuestionaron las pesquisas de su equipo de investigaci\u00f3n. Afirmaron que dicho equipo no visit\u00f3 las escuelas y no dio a Salugpongan la oportunidad de responder a las acusaciones.<\/p>\n
La Comisi\u00f3n Filipina de Derechos Humanos expres\u00f3 la misma preocupaci\u00f3n que las organizaciones de derechos humanos y las organizaciones lumad. Pidi\u00f3 al Departamento de Educaci\u00f3n que reconsiderara su decisi\u00f3n de cerrar las escuelas lumad y recomend\u00f3 que buscaran un di\u00e1logo abierto con las comunidades lumad. La comisi\u00f3n tambi\u00e9n reiter\u00f3 que las acusaciones de que las escuelas lumad son un caldo de cultivo para rebeldes deben ser investigadas por los canales adecuados y someterse al debido proceso. Adem\u00e1s, record\u00f3 la responsabilidad del gobierno de respetar la Ley de la Rep\u00fablica No. 11188 o Ley de Protecci\u00f3n Especial de Ni\u00f1as y Ni\u00f1os en Situaci\u00f3n de Conflicto Armado, que establece que las ni\u00f1as y ni\u00f1os deben ser protegidos de toda forma de abuso y violencia sin comprometer sus otros derechos, en este caso, el derecho de las ni\u00f1as y ni\u00f1os ind\u00edgenas a la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Repercusiones y consecuencias relacionadas <\/strong><\/strong><\/p>\n El derecho a la educaci\u00f3n es valioso para la realizaci\u00f3n de otros derechos. Por lo tanto, la negaci\u00f3n de este derecho por parte del gobierno es comparable a negar a las ni\u00f1as y ni\u00f1os y j\u00f3venes lumad la oportunidad de aprender m\u00e1s sobre su cultura y su entorno, as\u00ed como la forma de preservarlos y defenderlos. Adem\u00e1s, la decisi\u00f3n del Departamento de Educaci\u00f3n de cerrar las escuelas que atienden al contexto educativo y social lumad niega a las comunidades lumad su derecho a la autodeterminaci\u00f3n, as\u00ed como niega sus propias \u00f3rdenes departamentales n\u00ba 62, s. 2011, titulada Adopci\u00f3n del Marco Nacional de Pol\u00edticas de Educaci\u00f3n de los Pueblos Ind\u00edgenas (IPEd), y n\u00ba 32, s. 2015, titulada Adopci\u00f3n del Marco Curricular de Educaci\u00f3n de los Pueblos Ind\u00edgenas.<\/p>\n Los profesores y profesoras voluntarios de las escuelas lumad compartieron en una plataforma online que su jornada est\u00e1 repleta de actividades t\u00edpicas como en cualquier otra escuela, pero con especial atenci\u00f3n a las luchas ind\u00edgenas, el folclore, la m\u00fasica y los juegos. Imparten clases formales de Ingl\u00e9s, Matem\u00e1ticas, Ciencias, Valores, Estudios Sociales, Filipino e Historia, y tambi\u00e9n integran en el plan de estudios agricultura, costura y carpinter\u00eda. \u00abNuestro plan de estudios se basa en las directrices de educaci\u00f3n ind\u00edgena K to 12 del Departamento de Educaci\u00f3n y est\u00e1 dise\u00f1ado para ser cr\u00edtico y tener un enfoque adaptado a las particularidades de su cultura\u00bb, aclar\u00f3 una profesora.<\/p>\n Las escuelas lumad, como la de Salugpongan, fueron construidas por la propia comunidad lumad dentro de sus tierras ancestrales con la ayuda de otras organizaciones. Estas escuelas contribuyen a paliar el fracaso del gobierno a la hora de proporcionar escuelas en las \u00e1reas remotas donde residen la mayor\u00eda de las comunidades lumad.<\/p>\n Desde Save Our Schools (SOS \/ Salvemos Nuestras Escuelas), una red de defensoras y defensores de los derechos de las ni\u00f1as y ni\u00f1os, comentaron que Salugpongan es s\u00f3lo una de las 12 organizaciones de Mindanao que ofrecen escuelas a estas ni\u00f1as y ni\u00f1os. Las 55 escuelas lumad no fueron las \u00fanicas que se vieron obligadas a interrumpir su funcionamiento. El registro de la red SOS muestra que un total de 153 escuelas se vieron obligadas a cerrar debido al aumento de la militarizaci\u00f3n en la isla, afectando a un total de 4000 ni\u00f1as y ni\u00f1os y j\u00f3venes ind\u00edgenas. Adem\u00e1s, estas organizaciones, como Misioneros Rurales de Filipinas – Subregi\u00f3n de Mindanao del Norte (RMP-NMR), que administra 15 escuelas lumad, est\u00e1n siendo vilipendiadas a trav\u00e9s de acusaciones similares de tener una inclinaci\u00f3n comunista y relaciones con el NPA. Estas acusaciones, a menudo formuladas sin el debido proceso y sin una investigaci\u00f3n adecuada, ponen en peligro la seguridad de las organizaciones a la hora de dar apoyo a las comunidades.<\/p>\n La incapacidad del gobierno para garantizar que los ni\u00f1os y ni\u00f1as y j\u00f3venes lumad estudien en paz contribuye en la actualidad a los bajos niveles de alfabetizaci\u00f3n de las y los ind\u00edgenas lumad, lo que agrava m\u00e1s a\u00fan su vulnerabilidad y marginaci\u00f3n. Se calcula que 9 de cada 10 ni\u00f1os y ni\u00f1as lumad no tienen acceso a la educaci\u00f3n.<\/p>\n Una agon\u00eda continua<\/strong><\/strong><\/p>\n Incluso bajo el mandato del expresidente Benigno Aquino III, las escuelas lumad sufrieron asesinatos y ataques por parte de paramilitares presuntamente vinculados al ej\u00e9rcito gubernamental. Esta situaci\u00f3n empeor\u00f3 cuando el actual presidente Rodrigo Duterte dio la espalda a su discurso de apoyo a los pueblos ind\u00edgenas durante su campa\u00f1a y al inicio de su gobierno en 2016.<\/p>\n Apenas un a\u00f1o despu\u00e9s de asumir el cargo, amenaz\u00f3 con bombardear las escuelas lumad.<\/p>\n \u201cUmalis kayo diyan. Sabihin ko diyan sa mga Lumad ngayon, umalis kayo diyan. Bobombahan ko ‘yan. Isali ko ‘yang mga istruktura ninyo\u201d, dijo. [Traducci\u00f3n: V\u00e1yanse. Les digo a quienes est\u00e1n en las escuelas lumad ahora que se vayan. Bombardear\u00e9 all\u00e1. Incluir\u00e9 sus estructuras]. \u00abUsar\u00e9 las Fuerzas Armadas y la Fuerza A\u00e9rea de Filipinas. Talagang bobombahan ko ‘yung mga… lahat ng ano ninyo. [Traducci\u00f3n: lo bombardear\u00e9 todo, de verdad]. Porque est\u00e1n ustedes operando ilegalmente y est\u00e1n ense\u00f1ando a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a rebelarse contra el gobierno\u00bb, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n La opini\u00f3n del presidente es parecida a la de Esperon, a quien nombr\u00f3 asesor de seguridad del pa\u00eds en la primera etapa de su administraci\u00f3n.<\/p>\n En 2017, se declar\u00f3 la ley marcial en la isla de Mindanao, donde se ubican estas escuelas lumad. La declaraci\u00f3n de la ley marcial fue una respuesta al asedio de la ciudad de Marawi por parte de un grupo que dec\u00eda operar bajo la bandera del ISIS. Pero, a pesar de que la ciudad fue liberada del grupo terrorista en octubre de 2017, la ley marcial se prolong\u00f3 hasta finales de 2019. El presidente afirm\u00f3 que la rebeli\u00f3n de otros grupos terroristas como el NPA, entre otros, amenazan la seguridad p\u00fablica de Mindanao. Declar\u00f3 que la pr\u00f3rroga \u00abpermitir\u00e1 a las AFP (Fuerzas Armadas de Filipinas), a la PNP (Polic\u00eda Nacional de Filipinas) y a todos los dem\u00e1s organismos encargados de hacer cumplir la ley poner finalmente fin a la rebeli\u00f3n en curso en Mindanao, y seguir impidiendo que la misma se intensifique en otras partes del pa\u00eds.\u201d<\/p>\n Pero en lugar de garantizar la seguridad, la ley marcial puso en peligro no s\u00f3lo a las escuelas, sino tambi\u00e9n la vida de la poblaci\u00f3n lumad que vive en la isla. Seg\u00fan la red SOS, antes de la declaraci\u00f3n de la ley marcial se hab\u00edan producido 87 ataques a las comunidades lumad, incluidas sus escuelas. Estos ataques aumentaron a 584 despu\u00e9s de que la isla se sometiera a la ley marcial.<\/p>\n Los datos de la red SOS abarcan desde el 1 de julio de 2016 hasta el 22 de mayo de 2017 para el periodo anterior a la ley marcial, mientras que el periodo posterior a la ley marcial abarca desde el 23 de mayo de 2017 hasta octubre de 2019.<\/p>\n Tambi\u00e9n documentaron el n\u00famero de v\u00edctimas para cada incidente. Sus datos muestran que el n\u00famero de v\u00edctimas en la mayor\u00eda de los incidentes aument\u00f3 significativamente tras la declaraci\u00f3n de la ley marcial.<\/p>\n La ley marcial y el aumento de la militarizaci\u00f3n en Mindanao no auguran un futuro esperanzador para las ni\u00f1as y ni\u00f1os, j\u00f3venes y el resto de miembros de las comunidades lumad. El cierre de las escuelas lumad es s\u00f3lo uno de los indicadores de la incapacidad de la actual administraci\u00f3n para cumplir con su responsabilidad de promover y proteger los derechos de sus ind\u00edgenas lumad.<\/p>\n [IPRI agradece a Rose Hayayay por su ayuda en este art\u00edculo.]<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Alrededor de 1500 ni\u00f1as y ni\u00f1os y j\u00f3venes ind\u00edgenas lumad se vieron privadas y privados de su derecho a la educaci\u00f3n cuando el Departamento de Educaci\u00f3n (DepEd) orden\u00f3 el cierre de 55 escuelas lumad en septiembre de 2020…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":215,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[238],"tags":[211],"class_list":["post-461","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news-and-features","tag-philippines"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iprights.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/461","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iprights.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iprights.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iprights.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iprights.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=461"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/iprights.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/461\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iprights.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/215"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iprights.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=461"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iprights.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=461"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iprights.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=461"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"martial](\"https:\/\/iprights.org\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/martial-law-stats1.jpg\")
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