{"id":581,"date":"2021-03-09T08:59:30","date_gmt":"2021-03-09T08:59:30","guid":{"rendered":"https:\/\/iprights.org\/2021\/03\/09\/rose-hayahay-defendiendo-los-derechos-de-los-indigenas-a-traves-de-la-educacion\/"},"modified":"2025-12-11T00:22:18","modified_gmt":"2025-12-11T00:22:18","slug":"rose-hayahay-defendiendo-los-derechos-de-los-indigenas-a-traves-de-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iprights.org\/es\/2021\/03\/09\/rose-hayahay-defendiendo-los-derechos-de-los-indigenas-a-traves-de-la-educacion\/","title":{"rendered":"Rose Hayahay: Defendiendo Los Derechos De Los Ind\u00edgenas A Trav\u00e9s De La Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"text-align: center;\">&nbsp;<strong><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-561\" src=\"https:\/\/iprights.org\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Rose-1.png\" alt=\"Rose Hayahay (image from: https:\/\/kodao.org\/teacher-rose-kabataang-guro-ng-mga-lumad\/)\" width=\"700\" height=\"393\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" \/><\/strong><span style=\"font-size: 10pt;\"><em>imagen de:&nbsp;<a href=\"https:\/\/kodao.org\/teacher-rose-kabataang-guro-ng-mga-lumad\/\">https:\/\/kodao.org\/teacher-rose-kabataang-guro-ng-mga-lumad\/<\/a><\/em><\/span><\/p>\n<h3><strong>ROSE HAYAHAY: <strong>DEFENDIENDO LOS DERECHOS DE LOS IND\u00cdGENAS A TRAV\u00c9S DE LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/strong><\/h3>\n<h5><strong>\u201c<strong><em>Los pueblos ind\u00edgenas quieren estudiar; quieren recibir educaci\u00f3n. Pero no tienen escuelas en sus comunidades<\/em><\/strong>\u201d<\/strong><\/h5>\n<p>Rose Hayahay, nacida en Davao de Oro, es una profesora voluntaria de 23 a\u00f1os en la escuela Lumad Bakwit de Manila (Filipinas). Desde 2016 ense\u00f1a a las alumnas y alumnos lumad a leer y escribir y a hacer cuentas.<\/p>\n<p>La profesora Rose daba clases en el Colegio T\u00e9cnico Comunitario del Sureste de Mindanao (CTCSM), un colegio comunitario de Davao de Oro que atiende a m\u00e1s de 300 estudiantes y agricultores y agricultoras lumad.<\/p>\n<p>A pesar de las prometedoras contribuciones a la educaci\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas, las escuelas lumad fueron cerradas a la fuerza por el gobierno filipino. En marzo de 2020, el CTCSM dej\u00f3 de funcionar despu\u00e9s de que el Departamento de Educaci\u00f3n de la Regi\u00f3n 11 ordenara la no-renovaci\u00f3n del permiso y su cierre en mayo de 2020.<\/p>\n<p>Frente a las condiciones de represi\u00f3n, las profesoras y profesores voluntarios y estudiantes lumad se mantuvieron firmes. Se desplazaron a varias ciudades del pa\u00eds y crearon escuelas Lumad Bakwit para seguir luchando por su derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La profesora Rose, por su parte, ha seguido ense\u00f1ando a sus alumnas y alumnos a pesar del recrudecimiento de los ataques contra las y los lumad y sus escuelas. Tambi\u00e9n ha soportado agresiones personales dirigidas a ella, tales como el secuestro de su madre en 2018 para obligarla a rendirse, y las constantes campa\u00f1as de se\u00f1alizaci\u00f3n y desprestigio contra ella en las redes sociales.<\/p>\n<p>La profesora Rose dice que tiene la intenci\u00f3n de luchar hasta que puedan regresar a sus tierras de forma segura y continuar con su educaci\u00f3n de forma pac\u00edfica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;imagen de:&nbsp;https:\/\/kodao.org\/teacher-rose-kabataang-guro-ng-mga-lumad\/ ROSE HAYAHAY: DEFENDIENDO LOS DERECHOS DE LOS IND\u00cdGENAS A TRAV\u00c9S DE LA EDUCACI\u00d3N \u201cLos pueblos ind\u00edgenas quieren estudiar; quieren recibir educaci\u00f3n. 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